Obrigatória (30 horas: 2 créditos)

EMENTA

Partindo dos pressupostos de que, em qualquer sociedade, as questões educacionais não se dissociam de forma alguma das questões
políticas, sociais e econômicas e de que a educação jamais é neutra, pois age em consonância com ideologias políticas de determinados
momentos da história, a disciplina Comunicação e Extensão Rural propõem-se a analisar os diferentes momentos da prática educativa no
Brasil e suas relações com a Extensão Rural, bem como os métodos de comunicação e participação utilizados no país pelo serviço de
Extensão Rural desde sua criação. Visto que grande parte das atribuições da Extensão Rural envolve processos educativos, é
fundamental que se discutam e se resgatem os procedimentos metodológicos que, nas últimas décadas, condicionaram as estratégias
difusionistas de tecnologias, visando a uma melhor compreensão do modelo clássico de comunicação adotado pela Extensão Rural no
Brasil. Para tanto, será feita uma reflexão sobre a relação da prática extensionista no Brasil com a política e a educação, investigando suas
origens, seus métodos e suas consequências sobre o desenvolvimento rural do país; as tendências pedagógicas da educação brasileira,
com ênfase em uma caracterização geral das tendências liberal e progressista, bem como das pedagogias delas derivadas; a criação do
serviço de Extensão Rural no Brasil, de suas raízes históricas e dos modelos clássicos de intervenção adotados; a questão do processo de
modernização da agricultura brasileira e a forma centralizadora e descendente pela qual se organizam as instituições brasileiras; o
enfoque pedagógico de que se vale o serviço de Extensão Rural, com base em exemplos práticos extraídos do meio rural; a utilização das
metodologias participativas pelo serviço de Extensão Rural e suas repercussões sobre o desenvolvimento rural sustentável, na perspectiva
de que os alunos, através da leitura e da reflexão, possam planejar e executar de forma mais participativa e eficaz suas ações no meio
rural. Em suma: Dinamização, difusão e aplicação de conhecimentos úteis para o desenvolvimento rural. Processo comunicacional
focando em habilidades, referências e informações para eficiente utilização no processo educativo, a fim de contribuir para a melhoria do
nível de vida e relação consciente com a natureza em todos os níveis. Conhecimento de inovações tecnológicas, sua importância para os
trabalhadores e trabalhadoras do campo. Uso da comunicação escrita, oral, visual, audiovisual, por meio físico ou eletrônico, como
importante ferramenta na transmissão de mensagens.