ESTRUTURA CURRICULAR

A estrutura curricular do PROFEI é composta por disciplinas obrigatórias e eletivas, contemplando diferentes dimensões da Educação Inclusiva. As disciplinas obrigatórias — Fundamentos e Práticas de Educação Inclusiva; Inovação e TDIC na Educação; e Metodologia da Pesquisa Científica — constituem uma base formativa comum aos estudantes do programa, articulando fundamentos da educação inclusiva, inovação e tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) e formação para a pesquisa científica.

As disciplinas eletivas, por sua vez, ampliam as possibilidades de aprofundamento teórico e metodológico, abrangendo temáticas relacionadas à Educação Inclusiva e à Educação Especial, à acessibilidade, às tecnologias assistivas e digitais, ao Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), à formação docente, ao currículo, às práticas pedagógicas, às políticas públicas, aos direitos humanos, à avaliação e às diferentes condições e especificidades do público da Educação Especial.

OBRIGATÓRIAS

Fundamentos e Práticas de Educação Inclusiva

Inovação e TDIC na educação

Metodologia da Pesquisa Cientifica

ELETIVAS

A Práxis na Educação Inclusiva e na Educação Especial

Acessibilidade e Design Inclusivo de Recursos Educacionais

Avaliação de pessoa com deficiência intelectual

Avaliação numa perspectiva inclusiva e participativa

Braille: código tátil de leitura e escrita

Contextualização e conceito da deficiência auditiva/surdez

Contextualização e conceito da deficiência física

Contextualização e conceito da deficiência intelectual

Contextualização e conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento

Contextualização e conceito das altas habilidades/superdotação

Cultura da Paz e Educação Inclusiva: aspectos teóricos e metodológicos

Deficiência e acesso ao ensino universitário

Deficiência visual: conhecimento necessário para a prática pedagógica

Desafios da Educação Inclusiva: aspectos de fronteira em Mato Grosso

Desenho Universal para a Aprendizagem

Desenvolvimento e aprendizagem da Libras (língua brasileira de sinais)

Desenvolvimento humano, sexualidade e família

Design Educacional: Conceitos e estratégias para o desenvolvimento de cursos e recursos educacionais

Diversidade e cultura inclusiva

Educação Inclusiva e igualdade de gênero

Educação Inclusiva: notas sobre o trabalho pedagógico na área do Transtorno do Espectro Autista

Educação,  Trabalho e Envelhecimento da Pessoa com Deficiência

Emoção, vulnerabilidade e inclusão

Emoções, vulnerabilidades e educação inclusiva (UNESP).

Ensino Colaborativo no Apoio à Inclusão Educacional

Ensino, aprendizagem e desenvolvimento da pessoa com deficiência

Escola Pública, Diversidade e Prática Pedagógica

Escolarização do estudante com altas habilidades/superdotação

Estudos Avançados sobre a Surdez e a Educação das Pessoas Surdas

Expressões femininas na Arte e na Sociedade

Gestão democrática e projeto pedagógico

Ingresso e a permanência dos EPAEE no ensino superior

Legislação, ética e trabalho docente

Linguística aplicada: formação de professores e educação inclusiva

Metodologia da Pesquisa II: Produto educacional como resultado do processo de pesquisa

Metodologia da Pesquisa II: Recurso Educacional

Metodologias de Ensino Colaborativas, Acolhimento e Cuidado na Educação Inclusiva

Plano de ensino individualizado e ensino colaborativo nas diferentes áreas da Educação Especial

Políticas públicas: Educação Especial e Inclusiva

Princípios da Educação Inclusiva em Direitos Humanos

Seminário de Dissertação e Extensão Curricular

Seminários de dissertação Unesp

Sorobã

Tecnologia Assistiva: estratégias e recursos

Técnicas de Revisão de Literatura e Pesquisa em Bases de Dados de Excelência

Tópicos especiais: comunicação alternativa nos TGD

Tópicos específicos: acessibilidade e desenho universal

Transtornos do Neurodesenvolvimento e Aprendizagem Escolar

Uso de Tecnologias Digitais como Espaços Educativos