Ensino e Práticas de Formação Docente no Semiárido

O PPGENS tem como centralidade a atuação na construção de conceitos acerca da perspectiva de ensino, aliada aos processos vinculados às práticas de formação docente, seja na Educação Básica ou Ensino Superior. Destaca-se na elaboração de concepções epistemológicas em torno da composição de saberes necessários para desenvolvimento da cultura escolar e do contexto educativo, ambos vivenciados ao longo da formação docente. Remonta à reflexão de um saber fazer que envolve outros pensares e saberes. A relação de ensino e práticas de formação docente se constitui para o programa como uma perspectiva pluralista, além de ofertar novos contornos aos processos formativos destes sujeitos. Por fim, o PPGENS possibilita a elaboração autônoma da autoria de saberes docentes e a consolidação da pesquisa e do pesquisador.