A Semana de Ciência e Tecnologia no Enfrentamento das Doenças Determinadas Socialmente no Brasil, realizada de 6 a 8 de agosto, no Campus Juazeiro da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), também promoveu uma programação de minicursos voltada à formação e à atualização de estudantes, profissionais de saúde e pesquisadores.

Integrando o I Simpósio Brasileiro de Doenças Determinadas Socialmente e o III Simpósio de Doenças Infecciosas e Negligenciadas, as atividades buscaram aproximar o conhecimento científico da prática profissional, com temas que contemplaram diferentes áreas da saúde, da pesquisa e da inovação. O evento reuniu cerca de 270 participantes e teve como proposta estimular o diálogo entre universidade, serviços de saúde e sociedade.

Entre os minicursos oferecidos esteve “Atenção Psicossocial e Determinação Social da Saúde: os desafios da produção do cuidado no campo da Saúde Mental sustentada na equidade e interseccionalidade”, que propôs uma discussão sobre a relação entre saúde mental, condições sociais e produção do cuidado.

Na área das doenças determinadas socialmente, os participantes puderam realizar o minicurso “Avaliação Neurológica Simplificada em Hanseníase: abordagem teórico-prática”, com foco na avaliação de pessoas afetadas pela doença e na qualificação da prática profissional.

A comunicação em saúde também esteve presente na programação, com o minicurso “Comunicação de más notícias em saúde: protocolos SPIKES e Calgary-Cambridge”, voltado ao desenvolvimento de habilidades para situações que exigem comunicação qualificada e sensível entre profissionais, pacientes e familiares.

Outro destaque foi o minicurso “Fundamentos do diagnóstico molecular viral por PCR em tempo real”, que abordou princípios e aplicações de uma das principais ferramentas utilizadas no diagnóstico laboratorial de agentes virais.

Prevenção e cuidado no SUS

A programação também contemplou estratégias de prevenção das infecções sexualmente transmissíveis. O minicurso “Prescrição de PEP na prática: indicação, comunicação e acompanhamento” abordou aspectos relacionados à profilaxia pós-exposição ao HIV, desde a avaliação da indicação até o acompanhamento das pessoas que iniciam a estratégia.

Complementando essa abordagem, o minicurso “Testagem rápida para IST na APS” discutiu a utilização da testagem rápida no contexto da Atenção Primária à Saúde, reforçando o papel dos serviços de saúde na ampliação do diagnóstico oportuno e do cuidado.

Inteligência artificial e pesquisa científica

A inovação tecnológica também ganhou espaço entre as atividades. O minicurso “Uso Responsável de Inteligência Artificial na Pesquisa Acadêmica: escrita científica, busca bibliográfica e prototipagem de soluções digitais” discutiu possibilidades de utilização da inteligência artificial no ambiente acadêmico, com ênfase no uso responsável de ferramentas tecnológicas para apoiar a produção científica.

A inclusão do tema acompanha um cenário de transformação das práticas de pesquisa e amplia o debate sobre as possibilidades e os limites da utilização da inteligência artificial na produção do conhecimento.

Formação para além das conferências

A diversidade dos minicursos reforçou o caráter interdisciplinar e formativo da Semana de Ciência e Tecnologia. Ao lado das conferências, mesas de discussão e apresentações científicas, as atividades permitiram aos participantes aprofundar conhecimentos específicos e discutir situações relacionadas à prática profissional.

Para a organização, a oferta de atividades teórico-práticas contribuiu para aproximar a produção acadêmica das necessidades dos serviços de saúde e dos desafios encontrados nos territórios.

Realizado no semiárido brasileiro, o evento também reafirmou a proposta de interiorização da ciência e de valorização das realidades regionais, reunindo pesquisadores, gestores, profissionais do SUS e estudantes para discutir os determinantes sociais da saúde e as estratégias de enfrentamento das iniquidades.

Com os minicursos, a Semana de Ciência e Tecnologia ampliou seu espaço de formação e reforçou a proposta de que produzir ciência também significa compartilhar conhecimento, qualificar práticas e contribuir para a transformação da realidade dos serviços e dos territórios.